Повышение квалификации: Педагог-дефектолог

Обучение по программе повышения квалификации предназначено для действующих педагогов с высшим образованием, которые уже работают или планируют работать с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Программа позволяет систематизировать и углубить знания в области коррекционной педагогики, актуализировать практические навыки диагностики и сопровождения обучающихся с различными нарушениями развития. Освоение программы даёт возможность претендовать на должности учителя-логопеда (логопеда) по профилю нарушений речи, а также учителя-дефектолога по профилю нарушений слуха или задержки психического развития, расширяя круг профессиональных задач и функционал.

По итогам обучения выдаётся удостоверение о повышении квалификации, которое подтверждает обновление квалификации по уже имеющейся специальности. Этот документ необходим для прохождения аттестации, а также учитывается при трудоустройстве и при проверках соблюдения профессиональных требований. Наличие действующего удостоверения подтверждает соответствие работника установленным требованиям и снимает вопросы при допуске к выполнению трудовых обязанностей.

1. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений
2. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями слуха, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений
3. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с задержкой психического развития, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений

Программа предназначена для действующих педагогов-дефектологов, которые уже работают с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Как курс повышения квалификации, она обновляет и систематизирует знания, разбирает изменения в нормативных требованиях и практические ситуации. Слушатели актуализируют компетенции по трём профилям: нарушения речи, слуха и задержка психического развития.

В рамках обучения слушатели осваивают разработку адаптированных образовательных программ, проведение логопедического обследования и составление заключений. Они учатся проводить коррекционно-развивающие занятия, создавать специальные условия для включения обучающихся в образовательный процесс и контролировать их достижения. Программа охватывает воспитательную деятельность, сопровождение обучающихся и профилактику нарушений речи, включая работу по минимизации нежелательного поведения. Все навыки направлены на решение практических задач учителя-логопеда и учителя-дефектолога по указанным профилям.

• Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи
• Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья
• Проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи
• Отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов
• Контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи
• Сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве
• Реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе
• Выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи
• Планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей
• Составление заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса
• Проведение коррекционно-развивающих, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений речи совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса
• Планирование и реализация деятельности по прекращению (минимизации) нежелательного, социально недопустимого поведения обучающихся с нарушениями речи