Профессиональная переподготовка: Педагог-дефектолог

Программа профессиональной переподготовки предназначена для специалистов с высшим образованием, которые хотят освоить новую квалификацию и получить право работать педагогом-дефектологом. Обучение построено так, чтобы дать системные знания в области коррекционной педагогики и психологии, диагностики нарушений развития и методов работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Это не повышение квалификации по уже имеющейся специальности, а полноценное освоение нового вида профессиональной деятельности. По итогам выдается диплом о профессиональной переподготовке, который подтверждает присвоение квалификации педагог-дефектолог.

С этим дипломом выпускник может работать по профилю «нарушения речи» на должностях учителя-логопеда или логопеда. Документ дает право занимать эти должности в образовательных организациях любого типа - школах, детских садах, центрах коррекции и развития. Квалификация педагога-дефектолога позволяет трудоустраиваться по новому профилю, расширять круг профессиональных задач и проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности. Программа полностью соответствует требованиям к квалификации и дает законное основание для работы в данной сфере.

1. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений
2. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования
3. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития
4. Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации

Программа построена для последовательного освоения деятельности педагога-дефектолога. Слушатели учатся выявлять нарушения речи, проводить логопедическое обследование и составлять заключения. На основе диагностики разрабатывают адаптированные образовательные программы и программы логопедической помощи. Осваивают проведение коррекционных занятий, контроль результатов и оформление документации.

Особое внимание уделяется созданию специальных условий для включения детей с речевыми нарушениями в образовательный процесс. Программа готовит к воспитательной работе, формированию социально значимых качеств, сопровождению одарённых учащихся. Выпускники смогут проводить коррекционно-развивающие, психопрофилактические мероприятия, планировать работу по снижению нежелательного поведения и оказывать психолого-педагогическую поддержку.

• Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи
• Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья
• Проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи
• Отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов
• Контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи
• Сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве
• Реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе
• Выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи
• Планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей
• Составление заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса
• Проведение коррекционно-развивающих, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений речи совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса
• Планирование и реализация деятельности по прекращению (минимизации) нежелательного, социально недопустимого поведения обучающихся с нарушениями речи