Педагог-психолог: обучение и диплом о профессиональной переподготовке

Программа профессиональной переподготовки рассчитана на специалистов с высшим образованием, желающих освоить новую квалификацию и работать в образовательных организациях. Обучение строится с нуля в рамках нового вида деятельности, поэтому диплом о профессиональной переподготовке, который выдаётся по окончании, полностью заменяет второе высшее образование по психологии. В документе указывается присвоенная квалификация педагог-психолог (психолог в сфере образования).

Диплом позволяет занять должности психолога, педагога-психолога или психолога образовательной организации. Он принимается при трудоустройстве как в государственные, так и в частные учебные заведения, а также в центры психолого-педагогической поддержки. При аттестации работников образования и при лицензировании деятельности организации наличие такого диплома снимает вопросы со стороны проверяющих органов и подтверждает право на самостоятельное ведение профессиональной деятельности.

1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ
2. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ
3. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций
4. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса
5. Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации
6. Психологическая диагностика детей и обучающихся
7. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса
8. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях)

В рамках программы последовательно осваиваются ключевые направления работы педагога-психолога. Обучение охватывает психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, включая разработку программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, а также коррекционных программ. Отдельное внимание уделяется психологической диагностике детей и обучающихся, коррекционно-развивающей работе, в том числе по восстановлению и реабилитации, и психологической экспертизе комфортности и безопасности образовательной среды.

Слушатели учатся составлять и вести профессиональную документацию: планы работы, протоколы, журналы, заключения и отчёты. Программа формирует навыки консультирования педагогов по выбору образовательных технологий, а также обучающихся по вопросам самопознания, профессионального самоопределения и личностным проблемам. Кроме того, рассматриваются задачи психологического просвещения и профилактики, направленной на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания.

• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей
• Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ
• Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников
• Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей
• Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами
• Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности
• Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды
• Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся
• Оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса
• Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам